Under de senaste åren har elevers läsning och skolans läsundervisning diskuterats flitigt, man talar om en sjunkande läsförmåga bland unga. Men vad kännetecknar egentligen elevers möten och arbete med texter i skolan? Hur tolkar och förstår unga läsare exempelvis en novell och hur ser de [...]
I de senaste årens forskning om skolans svenskundervisning har samtal blivit ett honnörsord. För litteraturundervisningens del framhålls det ofta hur viktigt det är att den skönlitteratur elever läser i skolan blir föremål för gemensam tolkning och reflexion. Men frågan är vilken funktio[...]